 |
מהלך ההוראה |
תיאור הפעילות |
זמן
 |
 |
פתיחה |
הצגת סרטון על "הכרזת המדינה".
בזמן הסרטון מנסים התלמידים לנחש מהו המאורע המוצג בסרטון.
|
5 דקות |
 |
גוף השיעור |
הכרזת המדינה שבה צפינו, התרחשה לפני 60 שנה.
אולם, מה לדעתכם היה לפני כן?
התלמידים קוראים בספר הלימוד "לחיות יחד בישראל, לכיתה ג', עמ' 70, תחת הכותרת "געגועים לישראל".
יש למקד את התלמידים לכך שהיהודים חיו בגולה במשך 2000 שנה, ולא שכחו את ארץ ישראל.
בואו נחזור יחד 2000 שנה.
מי יודע היכן גרו אז בני משפחתו, הסבא של הסבא של אבא ואימא, או מי יודע מהיכן הגיעו הוריו/סבו וסבתו?
|
15 דקות |
 |
יישום |
התלמידים יסמנו את הארצות השונות ב-Google Map וייצרו את מפת השורשים של כיתתם.
התלמידים ינסו לשער מה סייע לסבם וסבתם לשמור על צביון יהודי בגולה.
אם התלמידים יתקשו להעלות השערות, ניתן להציג בפניהם ציטוט ממגילת העצמאות הדן בכמיהת העם היהודי לארץ ישראל ולהדגיש את מילות המפתח המסייעות בהגעה למסקנה.
|
10 דקות |
 |
עבודה פרטנית |
משימה:
התלמידים קוראים מכתב שנשלח מאדם החי בגולה ומתבקשים להביא הוכחות מתוך המכתב לכך שארץ ישראל לא נשכחה מלִבו.
התלמידים נותנים כותרת / שם כולל לכל הוכחה שאיתרו במכתב.
|
10 דקות |
 |
העשרה |
הסקת מסקנות ממפת השורשים שהוכנה (לאחר הכנת שיעורי הבית) - מציאת מכנה משותף לדברים שסייעו לעם היהודי בשמירת צביונו בגולה.
שאלות מנחות:
- התבוננו בראיונות שערכו חבריכם לכיתה.
- התמקדו בשתי נקודות על המפה:
- מצאו את נקודות הדמיון בין שני הראיונות. האם בשני הסיפורים המוצגים הוצגו אותן דרכים לשמירת אורח החיים היהודי?
- אם לא, מה השוני?
- בהתייחס לכלל הראיונות שערכתם, האם ניתן להגיע להכללה בהקשר לאופן שבו שמרו היהודים על אורח חיים יהודי בגולה?
|
|
 |
סיכום |
במליאה:
התלמידים יגיעו למסקנה כי היהודים בגולה חשו כמיהה לארץ ישראל ולירושלים, שמרו על אורח חיים יהודי – המשיכו לשמור על מנהגים ודינים יהודיים.
היבט זה שמר על שלמותו של העם היהודי בגולה, סייע לשמירה על מורשתו והקשר למולדתו. עובדה זו סייעה בסופו של דבר גם להקמתה של מדינת ישראל.
|
5 דקות |
 |
סיכום ורפלקציה |
מה למדתם מהשיעור? מה אהבתם בשיעור?
ציינו דבר אחד שאהבתם/שעניין/שסקרן/שהרגיז אתכם במהלך השיעור.
|
5 דקות |
 |
מעבדת מחשבים |
איך נולדה מדינת ישראל? פעילות אופק לתלמידים
(חלק 1: כדאי לחיות בישראל).
(ניתן לתת את הפעילות גם כשיעורי בית).
|
|
 |
שיעורי בית |
משימה:
- ערכו ריאיון עם סבא/סבתא/אימא/אבא אשר נולדו בגולה.
- במהלך הריאיון שאלו אותם כיצד שמרו על אורח חיים יהודי בגולה, וכיצד שמרו על זיקה לארץ ישראל. האם ארץ ישראל לא נשכחה מלבם?
- היכנסו למפת השורשים שיצרתם והוסיפו במיקומים הנכונים במפה את המידע האישי שאספתם.
- האם המידע האישי שאספתם מאשש את ההשערות שהעליתם בכיתה? נסו לחשוב מה גרם לכם לשער נכונה / לא נכונה.
העלו את תשובתכם לפורום הכיתתי.
|
|
