מדינת ישראל משרד החינוך המינהל למדע וטכנולוגיה

فهم مقروء الشمس

חינוך לשוני ערבית

موضوع الدرس فهم مقروء الشمس راوية بولص الصف الثاني مدّة الدرس/الوحدة 50 دقيقة. التصوّر الفكري للمعلم التوصل إلى معلومات جديدة عن الشمس بِناءً على المعلومات السّابقة. قراءة نص علمي والتعامل معه بأبعاد الفهم المختَلِفة. البحث عن معلومات جديدة واجراء مقارنة. أهداف مضمونية (أطر مضمونية ومعالم رئيسية) أن يذكر الطالب المعلومات التي يعرفها عن الشّمسِ بلغةٍ صَحيحَةٍ. أن يكتَسِب الطالب معلومات جديدة عن الشمس مِنْ خلال النص المكتوب والنصوص الرقمية المرفقة. أن يخمن الطالب يستنتج ويقارن من خلال المعلومات التي اكتسبها مصطلحات، وثروة لغويّة مهارات القرن الـ21 تنوّر حاسوبي: بحث. تقييم. استعمال معلومات من: نصوص رقميّة. مرئيّة. مسموعة. مهارات اتصال محوسبة: . محرّكات بحث مهارات أخرى:________. استراتيجيّات التفكير العليا: حلّ مشكلات. الاستعانة بمصادر متنوّعة. طريقة عرض المعلومات: من خلال المعلومات السابقة لدى الطلاب ، ثمّ النص المكتوب، البحث في الشبكة العنكبوتية . استراتيجيّات تفكير: استنتاج ومقارنة. مهارات اجتماعيّة/حياتيّة: تفاعل وتواصل. مشاركة في العمل. مهارات اجتماعيّة/حياتيّة أخرى: . تعلّم ذاتي مستقلّ: أثناء تنفيذ المهمّات وبناء المعرفة وتقييمها. وسائل تكنولوجية مساعدة كَوْكَب الشّمس ، غازات مُلْتَهِبة ، انفجارات غازية، بقع الشمس، نواة الشّمس ، فوائد الشّمس الهدف من استعمال الحوسبة(القيمة المضافة) نص علمي عن الشمس مع أسْئِلة)مع روابط( ، نص تفعيلي للتطبيق + ربط لموقع+ ربط لمشاهدة الاستجابة للاختلاف والتمايز فعاليات إضافية للتوسع عن طريق الحاسوب والشبكة العنكبوتية مختبر حاسوب الحصول على معلومات عن الشمس وحل اسئلة من مستويات تفكير متعددة والبحث عن معلومات جديدة ومقارنتها مع المعلومات الموجودة بينَ يديه.+ تطبيق نص تفعيلي

مجرى الدرس

سير الدرس وصف الفعّاليّة رابط مهمّة محوسبة الزمن إفتتاحيّة؛ تمهيد محادثة عن الشمس : المعلومات التي يعرفها الطلاب عن الشمس ، أضرارها ومنافعها. مشاهدة بعض الصور الطبيعية من خلال العارضة ومحاولة تخمين ما هي البقع السوداء مُشاهدة 10 صلب الدرس شرح (فهم وتطبيق المصطلحات) اعطاء الطلاب المجال للطلاب لقراءة النص قراءة صامتة . فتح المجال للمناقشة في المجموعات وكتابة إجابة واحدة لكل مجموعة حول السؤال الموجه : ما هي البقع السَّوداء ؟ وما الذي يميزها؟ طرح السؤال لكل الصف واختيار الإجابة الصحيحة . قراءة النَّص من قبل المعلمة قراءة نموذجية . قراءة النص من قبل الطلاب ، والتعرض للمصطلحات الجديدة وتفسيرها بدايَةً من قبل الطلاب )تفسير المصطلح من خلال السِّياق( . بعد ذلك توضيح المصطلح من قبل المعلمة كل طالب يحصل على ورقة الأسئلة ويقوم بحلها بشكل فردي. كل من ينهي حل ورقة العمل بإمكانه التوجة لفعاليات الأثراء والفعاليات المحوسبة المرفقة. النَّص المصطلحات اورقة العمل 30 تطبيق وتدريب عمل فردي ورقة العمل والعمل في الفعاليات المحوسبة إثراء معلوماتي بإمكان الطلاب الدخول إلى موقع آفاق والحصول على معلومات عن الكواكب ومن ثمَّ حل الفعاليات المرفقة. موقع آفاق مشاهدة الكواكب وحل الفعاليات المرفقة( مشاهدة تقرير عن الشمس تلخيص وإجمال محادثة بين الطلاب حول المعلومات الجديدة التي اكتسبوها من خىلال االنص والفعاليات. 5 تلخيص رأي الطلاب بالنص والفعاليات بالاضافة لشرح الوظيفة البيتية. وظيفة بيتية على الطلاب الدخول لموقع آفاق واستنتاج ثلاثة فروق بينَ الأرض والشمس. ) تطبيق النّصّ التفعيلي موقع آفاق) البحث عن معلومات عن الشمس وعن الأرض( نص تفعيلي