בפתיחה:

1. המורה מקרין מצגת ובה ארצות הים התיכון ממוינות לפי יבשות. ברקע שיר מלווה בנושא חופי הים התיכון.
2. המורה יחזור אל השקופיות שבהן יש מפה (שקופיות 2, 3, 4 2 ) ויבקש מתלמידים לסמן על המפה את המדינות באותה יבשת השוכנות לחופי הים התיכון. הכותרות בשקופיות אלו מכילות קישור המפנה למפות של כל יבשת.
3. המורה מפנה את התלמידים אל הטופסב-Google Docs ומסביר כיצד למלא אותו.

1. התלמידים מתחלקים לזוגות ויחד בוחרים באחת מארצות הים התיכון וממלאים את הטופס.  יש להיעזר בקובץ קישורים.                                                            
2. לאחר מילוי הטופס התלמידים בהנחיית המורה מתחלקים לקבוצות (בכל קבוצה שני זוגות תלמידים שחקרו שתי ארצות שונות) ונכנסים אל הקובץ השיתופי, ומקיימים בקבוצה דיון בנתונים – דומה/שונה/מסקנות.
3. עיון בכרטיסי המידע שנוצרו מהמידע של התלמידים. כל תלמיד כותב שלוש מסקנות בקובץ המסקנות.
4. התלמידים יוצרים שכבות מידע בגוגל ארץ – מוסיפים כרטיס ביקור של אחת מארצות הים התיכון.

15 דקות

15 דקות

15 דקות

התלמידים יציגו את שכבות המידע שהוסיפו בגוגל ארץ.

מה למדתם בשיעור? מה חידש לכם השיעור?

כיצד הטכנולוגיה אפשרה לבצע את המשימה?

• התלמידים עובדים בזוגות, וכל זוג בוחר את אחת מארצות הים התיכון ומחפש את המידע הנדרש למילוי הטופס ברשימת קישורים נתונה.
• התלמידים עורכים השוואה בין שתי מדינות בקבוצות קטנות.
• התלמידים מסיקים מסקנות מתוך כרטיסי המידע ורושמים אותן בקובץ השיתופי.
• התלמידים יוצרים שכבות מידע בגוגל ארץ.

למורים,

על מנת שלא אקבל תשובות של תלמידים שאינם לומדים איתי, כל הקבצים השיתופיים פרטיים, וניתן לצפות בהם בלבד!